آموزش و پرورش
-
اجتماعی
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش: برای کیفیت بخشی آموزشی ردیف اعتباری وجود ندارد
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: برای کیفیت بخشی آموزشی ردیف اعتباری وجود ندارد که ضرورت دارد بخشی جداگانه در بودجه برای آن در نظر گرفته شود. به گزارش مجله سلامتی ایران، محمد مهدی کاظمی در جلسه شورای معاونان وزارت آموزش و با اشاره به دوره‌های تحصیلی متوسطه و ساختار این معاونت، اظهار کرد: در ماموریت‌های دوره متوسطه می‌توان به اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، ایجاد زمینه لازم برای دسترسی به آموزش، اجرای مطلوب برنامه درسی، شناسایی و پرورش استعدادها، زمینه سازی برای هدایت تحصیلی مطلوب، آماده سازی دانش‌آموزان برای زندگی و…. اشاره کرد. وی افزود: افزایش نرخ پوشش تحصیلی، افزایش سهم دوره دوم متوسطه، توزیع متوازن، افزایش سهم آموزش‌های فنی و حرفه‌ای، کاهش نرخ تکرار پایه و…از جمله اقدامات این معاونت است. کاظمی با بیان اینکه افت یادگیری ناشی از کرونا با طرح تعمیق یادگیری جبران شد، گفت: نیمی از دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل را باید با تغییر در برنامه درسی به آموزش بازگردانیم که در قالب برنامه هفتم این موضوع مدنظر قرار گرفته است. معاون آموزش متوسطه خاطرنشان کرد: توسعه سواد دیجیتال و مهارت‌آموزی را برای دانش‌آموزان و معلمان هدفگذاری کردیم. وی همچنین ایجاد هنرستان‌های جوار که مشارکت کارخانجات در آن دیده شده را …
-
اجتماعی
وزیر پیشنهادی پزشکیان برای آموزش و پرورش را بیشتر بشناسید
فهرست وزرای پیشنهادی دکتر پزشکیان به مجلس برای اخذ رای اعتماد اعلام شد که بر اساس آن رئیس جمهور، «علیرضا کاظمی» را به عنوان هجدهمین وزیر آموزش و پرورش معرفی کرده است. به گزارش مجله سلامتی ایران، علیرضا کاظمی که قائم مقامی دبیرکل ستاد مبارزه با مواد مخدر ریاست جمهوری را عهده‌دار است در شهریور ۱۴۰۰ پس از استعفای محسن حاجی‌میرزایی، وزیر وقت، سه ماهی (از ۴ شهریور تا ۷ آذر سال ۱۴۰۰) عنوان سرپرستی وزارت آموزش و پرورش دولت سیزدهم را تا زمان انتخاب وزیر جدید بر عهده داشت. وی همچنین معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، معاونت آموزش متوسطه این وزارتخانه، مدیرکل فرهنگی و هنری وزارتخانه و مدیرکلی آموزش و پرورش استان خراسان رضوی را در کارنامه کاری خود دارد. علیرضا کاظمی که تحصیلکرده حوزه و دانشگاه و عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان است، ۴ شهریور سال ۱۴۰۰ توسط شهید رئیسی، رئیس جمهور به عنوان سرپرست وزارت آموزش و پرورش منصوب شد و تا ۸ آذر سال ۱۴۰۰ یعنی تا زمان معارفه رضا مراد صحرائی به عنوان وزیر آموزش و پرورش، این سمت را عهده‌دار بود. وی که متولد ۱۳۴۴ مشهد است در مراسم معارفه صحرائی به عنوان وزیر آموزش و پرورش ( ۸ آذر ۱۴۰۰) گفته بود: «در دوره‌ای …
-
اجتماعی
هدفگذاری ایجاد ۸۰ رشته مهارتی در آموزش و پرورش استثنایی
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی از هدفگذاری ایجاد ۸۰ رشته مهارتی در این سازمان خبر داد. به گزارش مجله سلامتی ایران، حجت‌الله الماسی در آیین افتتاح پایگاه‌های تابستانی اوقات فراغت دانش‌آموزان با نیازهای ویژه گفت: دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، دریایی از توانایی و قدرت الهی هستند که گرچه در یک بخش دارای محدودیت هستند اما نسبت به افرادی که دارای توانایی ظاهری هستند و فاقد معلولیت‌اند نیز تواناترند و اثبات کرده‌اند که محدودیت مانع پیشرفت آنان در عرصه‌های مختلف علمی، ورزشی، فرهنگی و هنری نمی‌شود. وی گفت: تلاش می‌کنیم هر برنامه آموزشی، پرورشی، تربیتی و مهارتی که برای دانش‌آموزان عادی پیش‌بینی می‌شود برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه هم در نظر گرفته شود که مصداق بارز آن را امروز با افتتاح پایگاه‌های غنی‌سازی اوقات فراغت و برگزاری مسابقات قرآن، عترت و نماز دانش‌آموزان با نیازهای ویژه شاهد هستیم. الماسی خاطرنشان کرد: در راستای تفاهم‌نامه سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی کشور با سازمان فنی‌حرفه‌ای، این دانش‌آموزان براساس استانداردهای مهارتی سازمان آموزش می‌بینند، ارزشیابی می‌شوند و مدارک معتبر فنی‌وحرفه‌ای را دریافت می‌کنند و می‌توانند پس از فارغ‌التحصیلی به خودکفایی اقتصادی و اجتماعی برسند. وی با اشاره به اینکه تربیت حرفه‌ای و مهارتی ریلی است که باید تقویت شود، افزود: دغدغه بسیاری از خانواده‌ها آینده شغلی فرزندانشان …
-
اجتماعی
درخواست ضرغامی از وزیر آموزش و پرورش
وزیر میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی در نامه‌ای از وزیر آموزش و پرورش درخواست کرد فارغ‌التحصیلان رشته‌های گردشگری در ردیف‌های استخدامی آزمون سراسری این وزارتخانه قرار بگیرند. به گزارش مجله سلامتی ایران، در این نامه که در تاریخ ۱۵ بهمن‌ماه ۱۴۰۲ به امضای عزت‌الله ضرغامی – وزیر میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری – رسیده، خطاب به رضامراد صحرایی ـ وزیر آموزش و پرورش ـ آمده است: «فعالیت صنایع گردشگری و هتلداری به صورت دانش‌محور و کاربردی بوده، به طوری که شاخه‌های متنوع گردشگری و روش‌های پذیرایی و مهمان‌نوازی همواره در حال به‌روزرسانی و بهینه‌سازی متناسب با نیازهای روز گردشگران است که این آمار توجه ویژه به مقوله آموزش و تربیت نیروی انسانی متخصص را بیش از پیش ضروری کرده است. با توجه به اینکه در سال‌های اخیر هنرستان‌های زیرمجموعه رشته‌های هتلداری و گردشگری دایر شده لیکن برای جذب آموزگاران و معلمان متخصص از فارغ التحصیلان این رشته‌ها در ردیف‌های استخدامی آزمون سراسری آن وزارتخانه متناسب با نیاز در واحدهای زیرمجموعه اقدام لازم صورت نگرفته است. همچنین در هنرستان‌ها و مدارس مرتبط به دلیل جذب نشدن نیروی متخصص و استفاده از متخصصان رشته‌های غیرمرتبط قطعاً نتایج مدنظر برای توسعه گردشگری حاصل نمی‌شود.» ضرغامی در این نامه با اشاره به …